Reconocen a Sweeney como líder de la educación vocacional

El premio anual de liderazgo fue presentado por la Fundación Educativa del Condado de SalemEl presidente del Senado Steve Sweeney fue honrado por su trabajo y liderazgo en la educación vocacional y por su apoyo a los programas y servicios vocacionales en todo el estado. El reconocimiento fue otorgado con el Premio Anual de Liderazgo de la Fundación Educativa del Condado de Salem. El vicepresidente de la Asamblea, John Burzichelli, y el líder adjunto de la Asamblea, Adam Taliaferro, también asistieron al evento.»El Senador Sweeney ha brindado liderazgo a la educación profesional y técnica en Nueva Jersey, demostrando un compromiso real con las necesidades y prioridades de las escuelas técnicas vocacionales y los estudiantes», dijo Jack Collins, el ex presidente de la Asamblea quien presentó el premio en nombre de la Fundación Educativa del Condado de Salem. Con su apoyo, continuamos haciendo un gran progreso en programas enfocados en carreras que sirven a nuestros estudiantes y apoyan la economía de Nueva Jersey. Él reconoce la importancia de la educación vocacional y ha demostrado liderazgo en el tema”. El Senador Sweeney fue el autor de la histórica ley “Building Our Future Bond Act”, que proporcionó fondos para instalaciones educativas, inclusive para la educación vocacional. El Senador Sweeney también luchó por fondos adicionales en el presupuesto estatal, también para un aumento de $ 5.1 millones para escuelas de vo-tech, uno de los aumentos más significativos en años, una asignación separada de $ 4.1 millones para educación vocacional para adultos, que es fundamental para que los trabajadores desplazados puedan volver al trabajo, y $ 3 millones para el Programa de Subsidio de Asociación que apoya las escuelas vo-tech de cuatro años. El Senador Sweeney también dijo que está trabajando en un nuevo proyecto de bonos que proporcionará fondos dedicados a la educación vocacional.  «La educación vocacional puede jugar un papel clave en abrir las puertas para que nuestros jóvenes obtengan las habilidades y el talento necesario para tener buenos empleos y carreras», dijo el Senador Sweeney. «Los estudiantes necesitan una variedad de opciones para satisfacer sus diversos intereses y las demandas de la fuerza laboral de hoy en día. Todo se trata de trabajos y una economía más sólida, por lo que debemos actuar para garantizar que nuestro estado esté a la vanguardia de las ofertas educativas. Preparar a los estudiantes para el empleo en un mercado competitivo y garantizar que estén preparados para la universidad y la carrera profesional es el núcleo de la educación profesional”.  El Senador Sweeney también estableció un Caucus Legislativo de la Industria Manufacturera que tiene como propósito desarrollar estrategias para expandir las industrias especializadas que necesitan las farmacéuticas, la industria biotecnológica, química y de alta tecnología, y que requerirá una mayor colaboración entre empleadores y universidades de investigación, country colleges  y centros de educación técnicos vocacionales de los condados.  Es por eso que el fortalecimiento y la expansión de nuestras escuelas técnicas vocacionales de condados es una iniciativa tan importante, señaló el Senador Sweeney. Mientras que el 30% de los graduados de vo-tech de condado van directamente a trabajos bien remunerados en la fuerza de trabajo, otro 30% va a universidades del condado y el 40% va a universidades de cuatro años.  Las Escuelas Técnicas Vocacionales del Condado de Salem ofrecen una amplia gama de oportunidades educativas para estudiantes de secundaria y postsecundaria. Los programas y servicios están diseñados para preparar a los estudiantes para el empleo y la educación superior. La mayoría de los programas también están diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes de educación superior y adultos que ingresan o vuelven al mercado de trabajo, preparándose para ingresar a la universidad y otras carreras en general para el empleo de nivel avanzado. Muchos de los programas preparan a los estudiantes para licencias ocupacionales, certificaciones y actualizaciones técnicas.  Para 2020, el 65 por ciento de los empleos requerirá educación y capacitación más allá de la escuela secundaria, pero casi la mitad de ellos no requerirá un título de cuatro años, según el Centro para la Educación y la Fuerza Laboral de Georgetown. Los datos del National Skills Coalition de Nueva Jersey reflejan aproximadamente esta tendencia, y predicen que alrededor del 52 por ciento de las vacantes de empleo de 2012-2020 estarán en áreas de habilidades intermedias que requieren educación más allá de la escuela secundaria, pero no una licenciatura. 

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